Тур’є-Реметівський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів

 

Інклюзивна освіта

Українська мова

12.09.22

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom

https://us05web.zoom.us/j/88560082188?pwd=VDZoRnN5WUxRMFRSRTFtclJzNHdtQT09
 
Идентификатор конференции: 885 6008 2188
Код доступа: S8Nb8b
Тема: Борис Комар "Уперте теля". Прогнозування змісту твору за заголовком. Читання за особами. (стр.14-18)

 

    Прочитай заголовок.
Про кого або про що може йтися в оповіданні з такою назвою?

 

      (прочитати оповідання стр.14-16) 

 

Хто головна дійова особа оповідання? 

 

    Чим мама докоряла Сергійкові?

 

    Як хлопець переганяв теля?

 

    Чи схвалюєш ти поведінку Сергійка? чому?

 

 Чи вдасться Сергійкові впоратися з телям?

   (Прочитати продовження оповідання стр.16-17) 

 

Списати самостійно останні два абзаци оповідання зі сторінки 14

 

Домашнє завдання

 

           Читати виразно оповідання стр.14-17         

        Вправа 24 стр.18

 

 

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

                                                                      13.09.22

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom:
https://us05web.zoom.us/j/88931948372?pwd=U0hUMnNybTFkcTRCUS83MjFkK3I1UT09
 
Идентификатор конференции: 889 3194 8372
Код доступа: 6fGvJU

 

 

Тема: Борис Комар "Уперте теля". Складання плану тексту.

 

 

 

Читання оповідання "Уперте теля" (стр.14-17)

 

Читання за особами розмову Сергійка з мамою.

 

Складання плану тексту

 

Домашнє завдання

 

 

      Виписати останні 3 абзаци з оповідання "Уперте теля" (стр.17)

 

 

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

                                                                                    14.09.22

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom: https://us05web.zoom.us/j/84261387895?pwd=ejI3MG81Ri8xbGxHYXJWV0w3L25FQT09
 
Идентификатор конференции: 842 6138 7895
Код доступа: J3rmh2

 

Тема: Синоніми. Антоніми. Робота зі словниками. Розігрування діалогу за поданими репліками. Вимова і написання слів праворуч, ліворуч, увечері, вранці. (стр.18-19)

 

Творчий диктант

         Запишіть найбільш вдалі сполучення слів, які мають переносне значення.

                   Золоті ....(ноги, руки, вуха).
                  Щедрий ...(капелюх, урожай, трактор).
                  Розбити ... (серце, намет, рюкзак).
                  Дзвінкий ... (кухлик, голос, чобіт).

 

Робота з підручником (с. 18–19).
• Розвиток діалогічного мовлення. Вправа 25.
• Повторення теоретичних відомостей про синоніми та антоніми.

 

Вправа 27 (1).

 

Вправа 27 (3).

 

 

Домашнє завдання 

 

              Вправа 28  стр. 19.

 

-----------------------------------------------------------------------------------

 

                                        15.09.22

 

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom: 
https://us05web.zoom.us/j/84135304123?pwd=OTBJamFVQnhhdDVydjBEZXBlS3NRZz09
 
Идентификатор конференции: 841 3530 4123
Код доступа: h7imAm
Тема: РЗМ. Твір за ілюстрацією "Краса осіннього парку"

 

Читання тексту та розгляд ілюстрації на с. 19
Який емоційний стан викликає ілюстрація? 

 Пригадайте, з яких частин складається текст. Визначте ці частини у тексті вправи.
— Доберіть заголовок до тексту.

 

Вправа 30.
Оберіть, який текст хотіли б скласти (опис чи розповідь)

 

Вправа 31.
Складання плану тексту.


Зразки планів.
 

Для опису:
1. Прихід осені.
Для розповіді:
1. Яка пора року настала?

2. Свято осінніх кольорів.                 2. Які зміни відбулися в природі?
3. Казковий парк.                            3. Чи подобається тобі ця пора року?

 

• Самостійне написання твору.

 

 

Домашнє завдання

                       Вправа 32 на с. 20.

 

 

 

 

 

 

 

 

Математика

 

                                    12.09.22

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom

https://us05web.zoom.us/j/88560082188?pwd=VDZoRnN5WUxRMFRSRTFtclJzNHdtQT09
 
Идентификатор конференции: 885 6008 2188
Код доступа: S8Nb8b
Тема: Знаходження значень числових та буквенних виразів.                         Творча робота над задачею. Виготовлення макета фігури                   (с.13-15 №56-66)

 

 ​Розв'язання виразів №56-59 (усно)

 

Вирази №60 (Письмово, самостійно )

 

Обговорення і виконання виразів №61 (усно)

 

Розв'язання задачі 63.1 (письмово)

 

Розв'язання задачі 63.2 (усно)

 

Домашнє завдання

 

   Практична робота №64  стр.15

        Вирази 65 стр.15

           Задача 66  стр.15

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

                                                                                                      13.09.22

 

 

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у  Zoom
https://us05web.zoom.us/j/88931948372?pwd=U0hUMnNybTFkcTRCUS83MjFkK3I1UT09
 
Идентификатор конференции: 889 3194 8372
Код доступа: 6fGvJU

 

Тема: Знаходження частини числа та числа за його частиною.                       ( стр.15-17 №67-76)

 

Розв'язання виразів №67-69 (усно)

 

Розв'язання задачі 70 (письмово)

 

Розв'язання задачі 71 (усно)

 

Розв'язання задачі 72 (письмово)

 

Розв'язання виразів №73 (усно)

 

Розв'язання виразів №74 (письмово)

 

 

 

Домашнє завдання

 

          Вирази 75 стр.17

                      Задача 76  стр.17

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

                                                                            14.09.22

Урок проводиться за розкладом за наступним посиланням у Zoom.
 
https://us05web.zoom.us/j/84261387895?pwd=ejI3MG81Ri8xbGxHYXJWV0w3L25FQT09
 
Идентификатор конференции: 842 6138 7895
Код доступа: J3rmh2

 

Тема: Ділення з остачею. Складання виразів за схемою. Виготовлення макета фігури. (стр.17-18 №77-86)

 

Розв'язання виразів №77-79 (усно)

 

Розв'язання виразів №80 (письмово)

 

Розв'язання задачі №81-83 (письмово)

 

 

Домашнє завдання

 

                Практична робота №84  стр.18

                                    Вирази 85 стр.18

                                              Задача 86  стр.18

 

 

 

 

 

Англійська мова

 

Посилання на урок згідно розкладу

Понеділок: 6 урок (12.35)   Четвер: 5 урок (11.45)  П'ятниця: 3 урок (9.55)

 

http://Інна Скубенич приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. Тема: Зал персональной конференции Інна Скубенич Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/8244490886?pwd=aHZzYnl0bGFQV0gxWTBvL1dCV2xoUT09 Идентификатор конференции: 824 449 0886 Код доступа: iH6TcK

 

 

 

Я досліджую світ

 

                                         12.09.22 

 

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom

https://us05web.zoom.us/j/88560082188?pwd=VDZoRnN5WUxRMFRSRTFtclJzNHdtQT09
 
Идентификатор конференции: 885 6008 2188
Код доступа: S8Nb8b

 

Тема: Пригода 2. Хто з' їдає зелених корів? (стр.14-15)

 

Ознайомлення з твором Яна Ларрі  Хто з' їдає зелених корів? стр.14

 

Яке відкриття для себе ти зробив/зробила, читаючи пригоду?
Як ти вважаєш, твердження про сонечко у тексті - правда чи вигадка? Де можна перевірити інформацію? 

 

Переглянь відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=_KEE4FDQxQM     та    https://youtu.be/zizrcJvLw-k

 

Заповнення робочого зошита стр 7. 

 

 

Домашнє завдання

          Завдання 4 у робочому зошиті (стр.7)

 

 

 

 

 

                                12.09.22

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom
https://us05web.zoom.us/j/88560082188?pwd=VDZoRnN5WUxRMFRSRTFtclJzNHdtQT09
 
Идентификатор конференции: 885 6008 2188
Код доступа: S8Nb8b

 

Тема: Чому важливо дотримуватись режиму харчування?

 

завдання 1-3 з підручнику стр.16

 

переглянь відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=-8m7PD1U6Wk

 

ознайомлення з пам'яткою "Як ти маєш харчуватися" стр.17

 

вправа "так - ні " та "оцінка" робочий зошит стр.8

 

переглянь відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=4PntTz2gqOM

 

 

Домашнє завдання

 

       виконати завдання 3,4 у робочому зошиті стр.8

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

                                                  13.09.22

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom

Подключиться к конференции Zoom

https://us05web.zoom.us/j/88931948372?pwd=U0hUMnNybTFkcTRCUS83MjFkK3I1UT09
 
Идентификатор конференции: 889 3194 8372
Код доступа: 6fGvJU

 

Тема: Чому важливо дотримуватись режиму харчування?

 

Виконання завдання №4 та 5 з підручника стр.17.

    (при виконанні завдання №4 використовувати посилання https://svitdovkola.org/files/4/tema1/Tema-01-rozfarbovka.pdf )

 

 

_______________________________________________________________________________________________________

 

                                                                                          13.09.22

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom

Подключиться к конференции Zoom

https://us05web.zoom.us/j/88931948372?pwd=U0hUMnNybTFkcTRCUS83MjFkK3I1UT09
 
Идентификатор конференции: 889 3194 8372
Код доступа: 6fGvJU

 

Тема: Які загрози чатують на нас у довкіллі? (стр.18)

 

У довкіллі є небезпечні рослини. Розгляньте зображення.
Чи траплялися вам такі рослини? Де? Розкажіть (підр., с. 18, завд. 1,2).
Розгляньте зображення рослин. Яка з них тут зайва? Позначте символом  Поясніть свій вибір (зош., с. 9, завд. 1).
Довідайтеся, чим небезпечні ці рослини для людини.
Якими джерелами ви скористаєтеся для пошуку? Складіть список
таких джерел (зош.,. с. 9, завд. 2).
Перегляньте уважно відео і дізнайтеся більше про отруйні рослини.https://www.youtube.com/watch?v=ZDfk8phEgFQ
Що робити, якщо спостерігаються симптоми отруєння? (підр., с. 18, завд. 3)

 

Домашнє завдання

 

 

                   Виконати 3 та 4 завдання у робочому зошиті стр.9

 

---------------------------------------------------------------------------------------

 

                                                     14.09.22

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom: https://us05web.zoom.us/j/84261387895?pwd=ejI3MG81Ri8xbGxHYXJWV0w3L25FQT09
 
Идентификатор конференции: 842 6138 7895
Код доступа: J3rmh2
Тема: Які загрози чатують на нас у довкіллі? (стр.18)

 

 

Упізнайте отруйні рослини та поєднайте пари: світлина та назва рослини за посиланням https://svitdovkola.org/metodic/ik4/tema1/lessons/media5 

 

Цікаві винаходи https://www.youtube.com/watch?v=3FcW3sqfu-Q&t=259s

 

Перегляд відео “Отруйні гриби” за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=VrAMeLYFqzo та https://www.youtube.com/watch?v=SbJsXeYUe3Q

 

Назар розповів, що отруйними бувають не тільки рослини, а й гриби. Прочитайте назви грибів і наклейте відповідні наліпки. Підкресліть назви їстівних грибів зеленим кольором, а отруйних — червоним (зош., с. 9, завд. 3).

 

Домашнє завдання
 

       Виконати тестові завдання

 

               1. Ви знайшли в лісі гриб, але не знаєте, їстівний він чи отруйний. Що слід зробити?

     А) залишити його на місці; Б) зрізати й узяти із собою; В) збити ногою.

2. Який гриб з перелічених найотрутніший?

А) жовчний; Б) бліда поганка; В) опеньок несправжній.

3. Що не є частиною гриба?

А) шапинка; Б) ніжка; В) корінь.

4. З ким / чим взаємопов’язане життя грибів?

А) з людиною; Б) з деревами; В) з тваринами.

5. Позначте “зайвий” гриб.

А) підосичник; Б) боровик; В) мухомор.

 

 

------------------------------------------------------------------------------------------

15.09.22

 

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom: 
https://us05web.zoom.us/j/84135304123?pwd=OTBJamFVQnhhdDVydjBEZXBlS3NRZz09
 
Идентификатор конференции: 841 3530 4123
Код доступа: h7imAm

 

Тема: Досліджуємо разом.  Як врятувати хліб від цвілі? (стр.20-21) 
Прочитайте комікс у підручнику (підр., с. 20-21).
Ким мріє стати хлопчик?
Хто такий міколог?
Що пропонує досліджувати хлопчик?
Як ви гадаєте, які гриби можуть рости у нас вдома?

 

  • Як ви гадаєте, які умови потрібні, щоб на хлібі з’явилася цвіль?
  • З’ясуємо це за допомогою дослідження (підр., с. 20).
Алгоритм проведення дослідження.

Матеріали та обладнання:

Хліб, пакет із застібкою, вода, пляшка з розпилювачем.

Хід досліду:

1. Відріжте шматочок хліба. Хліб — чудовий “ґрунт” для вирощування

цвілі: вона живиться крохмалем, що міститься в борошні.

2. Злегка змочіть хліб водою, але так, щоб він не розм’як.

3. Покладіть хліб у пластиковий пакет, щільно закрийте його і залиште

в темному теплому місці. Пластик збереже вологу і не дасть

розповсюдитися шкідливим спорам гриба.

4. Щодня спостерігайте за зростанням цвілі. Якщо хліб на вигляд

сухий, обережно відкрийте пакет і побризкайте водою.

5. Розгляньте вирощену цвіль, не відкриваючи пакета.

Довідничок: Такий гриб називають білою хлібною цвіллю. Вона поширена в усьому світі й росте на фруктах і хлібі. Уживати їжу,

 вражену цим грибом, не можна! Аби вберегти продукти від цвілі, не зберігайте їх у поліетиленовому пакованні.

 

Подивіться, як виконували цей дослід четвертокласники Шабської
школи № 2 (учителька — Тетяна Гуркіна)

https://www.youtube.com/watch?v=78wRYluvzvc&t=84s

 

Перегляд відео “Чим небезпечна цвіль на хлібі” https://www.youtube.com/watch?v=NNypPj8S4p0

 

Домашнє завдання

 

                               Проведення дослідження. (стр.20)

 

 

Образотворче мистецтво

 

                                             15.09.22

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom: 
                   https://us05web.zoom.us/j/84135304123?       pwd=OTBJamFVQnhhdDVydjBEZXBlS3NRZz09
 
Идентификатор конференции: 841 3530 4123
Код доступа: h7imAm

 

Тема: Близькі сусіди - Білорусь і Молдова. Створення витинанки "Дерево життя" (кольоровий папір, картон)

 

 

 

     Пройдіть за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=OeRSJaVgpxs або     https://www.youtube.com/watch?v=qy0fNU4e74Y

 

 

Домашнє завдання 

                   Завершити витинанку.

 

 

 

 

 

Музичне мистецтво

 

Середа- 3 урок початок 9:55 к.ч.

 

14.09.2022

Тема: Добрий день матусю Україно

Посилання на урок:https://meet.google.com/wsa-ddpw-fdz

Домашня робота переглянути відео урок:https://www.youtube.com/watch?v=QlvCMDbZMYs&t=820s

 

 

 

 

Фізична культура

Уроки згідно розкладу                                 

понеділок- 4 урок-10-50                                                                       середа- 2 урок-08-50                                                                            пятниця- 5 урок-11-45                                                                                                                                                                                            Олександр Прудкий приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

 
Тема: Моя конференция
Время: 14 вер. 2022 08:50 AM Киев
 
Подключиться к конференции Zoom
https://us05web.zoom.us/j/88599814181?pwd=KzVFS0wvb0JQWWc1MnJscGtvVEp4QT09
 
Идентификатор конференции: 885 9981 4181
Код доступа: y97KJt
 

                                                                                                                     

                                                                                                             12\09\2022                                                                           

Розиток рухових якостей

 

            Комплекс загально розвивальних вправ без предметів на місці

Мал. 1

 

1.      В. п.- основна стійка. 1 - крок лівою (правою) ногою в сторону, ру­ки в сторони, прогнутися (вдих); 2 - в. п. «видих». Те саме іншою ногою. Повторити 4-6 разів.

2.      В. п. стійка, ноги нарізно, руки на пояс, 1 - поворот тулуба ліворуч, руки в сторони; 2 - в. п.; 3 - нахил уперед, руками торкнути­ся підлоги (ноги не згинати); 4 - в. п. Те саме в інший бік. Дихати довільно. Повторити 3-4 рази в кожний бік.

3.      В. п.- упор, стоячи на колінах. 1 - ліву (праву) руку вгору, праву (ліву) ногу назад, прогнутись (вдих); 2 - в. п. (видих). Те саме ін­шою ногою. Повторити 5-7 разів кожною ногою.

4.      В. п.- упор лежачи. 1 - зігнути ногу, підняти назад (видих); 2 - в. п. (вдих). Те саме іншою ногою. Повторити 4-6 разів.

5.      В. п. - упор, лежачи боком, упор у підлогу лівою рукою (праву на пояс).
1 - віднести вбік праву ногу; 2 - в. п. Те саме іншою ногою. Дихати довільно. 
Повторити 3-5 разів кожною ногою.

6. В.п. - основна стійка. 1 - руки за пояс, ліву ногу зігнути вперед (видих); 2 - опустити ногу, руки в сторони (вдих); 3 - зігнути ногу вперед, руки на пояс (видих); 4 - в. п. (вдих). Те саме іншою ногою. Повторити 5-6 разів кожною ногою.        

7.     В. п. - упор позаду, сидячи. 1 - зігнути ноги, підтягнувши коліна до грудей; 2 - випростати коліна вгору; 3 - зігнути ноги; 4 - в. п, Дихати довільно. Повторити 8-10 разів.

8.     В. п.- лежачи на спині, руки вздовж тулуба. 1 - зігнути ноги, під­тягнувши коліна до грудей; 2-3 - рухи велосипедистів; 4 - в. п. Дихати довільно. .Повторити 6-8 разів. Вправу можна виконувати в стійці на лопатках.

9.  В. п.- стійка, ноги нарізно, руки на пояс. 1 - присісти на лівій нозі, праву випростати в сторону на носок, руки вперед (видих); 2 - в. п. Те саме в інший бік. Повторити 5-7 разів у кожний бік.

10. В. п.- стійка, ноги нарізно, руки в сторони. 1 - мах лівою ногою праворуч, руки ліворуч; 2 - в. п. Те саме іншою ногою. Дихати довільно. Повторити 4-6 разів кожною ногою.

11. В. п.- основна стійка, руки за голову. 1-2 - підскоки на лівій нозі; 3-4 - підскоки на правій. Дихати довільно. Повторити 5-8 разів на кожній нозі.                                                                                                 

 

 

 

14\09\2022

 

 

            12 запитань    тест                                            

Запитання 1

Як називають легку атлетику?

варіанти відповідей
 
   

Принцеса бігу

   
 
   

Королева спорту

   
 
   

Королева стрибків

   
 
   

Королева плавання

Запитання 2

Чи входить легка атлетика до Олімпійських Ігор?

варіанти відповідей
 
   

Так

   
 
   

Ні

Запитання 3

Легка́ атле́тика - це

варіанти відповідей
 
   

Публічна демонстрація досягнень у галузі економіки, науки, техніки, культури

   
 
   

Олімпійський вид спорту, який об'єднює в собі декілька спортивних дисциплін

   
 
   

 різновид усного спілкування

Запитання 4

Командний біг, участь чотирьох спортсменів, передача естафети - це все про..

варіанти відповідей
 
   

Гладкий біг

   
 
   

Біг з перешкодами

   
 
   

Естафетний біг

Запитання 5

Що вважається порушенням правил в естафетному бігу?

варіанти відповідей
 
   

Втрата палички під час бігу

   
 
   

Неправильний біг

   
 
   

Збита перешкода

Запитання 6

Який вид легкої атлетики є командним?

варіанти відповідей
 
   

Стрибки в довжину

   
 
   

Біг з бар'єрами

   
 
   

Спортивна ходьба

   
 
   

Естафетний біг

Запитання 7

Легка атлетика розвиває

варіанти відповідей
 
   

 Розумові здібності

   
 
   

Швидкість та витривалість

   
 
   

Зорову пам'ять

Запитання 8

Яка з дисциплін зображена на фото?

варіанти відповідей
 
   

Стрибки

   
 
   

Біг

   
 
   

Спортивна ходьба

   
 
   

Метання

Запитання 9

Який біг зображено на фото?

варіанти відповідей
 
   

Гладкий біг

   
 
   

Крос

   
 
   

Біг з бар'єрами

Запитання 10

Який біг зображено на фото?

варіанти відповідей
 
   

Естафетний біг

   
 
   

Біг з перешкодами

   
 
   

Гладкий біг

Запитання 11

Які існують види стартів.

варіанти відповідей
 
   

Високий

   
 
   

Середній

   
 
   

Низький

Запитання 12

Обери зображення високого старту

варіанти відповідей
 
  
   
 

                                                           

16\09\2022

 

 

 Стрибок у довжину

 

 

Техніка стрибка

Вихідне положення: стійка ноги нарізно на ширині ступні, ступі паралельно, носки біля визначеної лінії. Перед початком стрибка треба підвестися на носки, підняти руки вгору, потім опуститись на всю ступню, ноги напівзігнуті, руки відвести назад, тулуб нахилити вперед (положення « старт плавця»). Під час виконання стрибка відштовхуємось двома ногами і робимо водночас  мах руками  вперед - вгору, енергійно випрямляється тулуб. У фазі польоту ноги згинаються, коліна підтягуються до грудей, руки вперед. Все  тіло спрямовано уперед. Приземлення виконується тільки на напівзігнуті ноги, руки вперед, забезпечуючи тим самим м'яке стійке приземлення.

 

 

Посилання    https://youtu.be/LGW3ey0oI9k

 

 

 

 

 

 

Інформатика

 

 

 

                                                15.09.22

 

Урок проводиться згідно розкладу за наступним посиланням у Zoom: 
https://us05web.zoom.us/j/84135304123?pwd=OTBJamFVQnhhdDVydjBEZXBlS3NRZz09
 
Идентификатор конференции: 841 3530 4123
Код доступа: h7imAm

 

Тема: Створення папок.

 

 

Робота з підручником

Алгоритм створення нової папки (с. 13).

Робота за комп’ютером.

       Створіть у папці 4 клас нову папку з іменем Відпочинок.

— Створіть у папці Відпочинок нову папку Світлини.

 

Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=0yRVo22PKNw

 

Завдання .

Доберіть до термінів з лівого стовпчика відповідні тлумачення з правого.

                      

Завдання .

Розгляньте малюнок на с. 14. Полічіть кількість папок і файлів. (Папок — 4, файлів — 4.)

Назвіть імена файлів. Опишіть їх зміст. (Графічні файли — Футбол. Гімнастика. Зображення. Текстовый файл — Розклад занять. Текст. Відеофайл — Шрек 3. Відео.)

 

 

Словацька мова

 

Словацька мова

 

        Вівторок

        Словацька мова  - 1 урок, поч. 8.00 к.ч.

 

        Посилання на урок:

 

http://Ельміра Пилип приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. Тема: Зал персональной конференции Ельміра Пилип Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/7875625469?pwd=L0dtZFRDQkpqVDRhUEdFbVJ5UmpSUT09 Идентификатор конференции: 787 562 5469 Код доступа: NRk5s2

 

 

 

 

 

 

ГПД

14.09.2022 р.

Тема: Класні посиденьки.

Традиції та реліквії моєї родини.

 

Презентація до уроку ЯДС.Традиції моєї сім'ї

 

Традиції — це правила поведінки та звичаї, які передаються з покоління в покоління. У кожній родині є свої сімейні традиції. Наприклад, у багатьох сім’ях заведено разом відзначати свята або ходити на прогулянки щонеділі. Традиції моєї сім’ї, про які я розкажу у цьому творі, теж стосуються спільного проведення вільного часу.

 

Як відомо, у кожного народу є свої звичаї. Вони залежать від національних особливостей, тобто культури тієї чи іншої країни. Наприклад, у Німеччині всі покоління однієї родини обов’язково збираються разом на Різдво. В Японії дітей до шести років не лають і не карають. Навпаки, намагаються виконувати всі їхні бажання. Італійці вважають членами своєї сім’ї не тільки дітей або батьків, але і всіх родичів. Тому у них завжди великі та гучні застілля.

В Україні до сімейних традицій завжди ставилися з великою повагою. З давніх часів і до наших днів заведено надавати особливу увагу й пошану людям похилого віку, обов’язковим вважається піклування про своїх літніх батьків.

У багатьох українських сім’ях зберігають і передають з покоління в покоління особливі речі — сімейні реліквії. Це може бути бабусина брошка, дідусів годинник або старовинна ваза. Важливо, що будь-який з цих предметів допомагає зберігати пам’ять про своїх предків та історії свого роду.

 

13.09.2022 р. 

Тема: Подорож космосом.

Малювання на тему "Космічні фантазії".

 

Космос-мрія людства - презентація з астрономії

 

https://youtu.be/XKzjUKc8aBA

 

 

Всеукраїнський конкурс «Космічні фантазії» - 6 Березня 2013 ...

 

 

Виставка робіт «Космічні фантазії»

 

 

Конкурс "Космічні фантазії" - ЖЗСШ №16

 

12.09.2022 р. 

Тема: "У світі казок і пригод".

Перегляд улюбленого фільму, мультфільму за вибором учнів.

Обговорення побаченого.

 

“Містер Байдужий”

 

https://youtu.be/-npBH17w3Go

 

 

  1. Як ви гадаєте, про що цей мультфільм?
  2. Яких людей називають байдужими?
  3. Чи можуть вони стати людяними?
  4. Що ви відчуваєте після перегляду? Чому?
  5. Чому мультфільм називається “Містер Байдужий”?
  6. Що змусило головного героя подумати про інших людей?
  7. Що він відчув, коли його торкнулася літня пані?
  8. За кого він хвилювався більше, коли переводив бабусю через дорогу?
  9. Як ви гадаєте, чи змінюється людина, якщо виявляє людяність і допомагає іншим? Як це можна помітити?
  10. Яким іменем ви назвали б героя мультфільму наприкінці? Чому?
  11. Як ви вважаєте, що відбуватиметься з персонажами далі? Чому?